Kako škole i vrtići mogu osigurati higijenu
Vrtići, a često i škole, općenito se smatraju mjestima koja dovode do širenja patogena, ne samo u vrijeme pandemije. Širenje virusa i bakterija može se učinkovito riješiti kada se za odgovarajuće postrojenje razvije odgovarajući higijenski koncept.
Čistoća pruža zaštitu
Kako bi se učinkovito očistili komunalni prostori, uključujući škole i ustanove za brigu o djeci, higijenski koncept čini veliku razliku. Uključuje mnoge čimbenike, od prozračivanja soba do smanjenja broja grupa i poštivanja smjernica za socijalno udaljavanje ili nošenja maski ili pokrivača za lice. Drugi važan čimbenik je uvođenje učinkovitih slijedova čišćenja- jer čistoća može pružiti zaštitu od bolesti tek kad postupak započne na relevantnim točkama.
Korak 1:
Odvojite vrijeme za pripremu analize rizika
SARS-CoV-2 je patogen koji trenutno predstavlja nepredviđene izazove za sve ustanove za njegu i obrazovanje djece i mladih, ali tema higijene visoko je rangirana i prije pojave korone. Ako se trenutno nađete u specifičnoj situaciji kada morate zatvoriti objekt zbog kontrole infekcija, prethodno se mora provesti analiza rizika za sve prostorije. Kako se može spriječiti širenje klica među djecom i odraslima, gdje su slabosti, koje mjere čišćenja osiguravaju čistoću i higijenu? Mogu li se u slučaju nedostataka kapaciteta žrtvovati optički aspekti poput uklanjanja pijeska s poda ili prašine s ormara kako bi se dovršili higijenski povezani radovi?
Ako se na ta pitanja pronađu dosljedni odgovori i integriraju u higijenski koncept, tada osoblju za čišćenje treba detaljno objasniti nove zadatke. To je jedini način da se zadaci mogu pouzdano izvršiti. Koraci se mogu vizualno prikazati po sobi na jezično neutralan način, što stvari čini još jednostavnijima. Na primjer, može se označiti bojom na 2D ili 3D crtežu gdje se mora dezinficirati i gdje se mora izvršiti vezivanje prašine ili mokro brisanje. Ako su takve radne upute obješene na vidljivom mjestu u odgovarajućoj sobi, osoblje za čišćenje ima jasnost u vezi sa svojim zadacima i može se stvoriti povjerenje među zaposlenicima i roditeljima.
Korak 2:
Savjesna primjena higijenskog koncepta
Iako mjere moraju biti prilagođene odgovarajućim sobama, postoje neki aspekti koji se moraju uzeti u obzir u cjelini. Dubinsko čišćenje odgovarajućim metodama i strojevima smanjuje rizik od širenja virusa za više od 90 posto. Stoga prije ponovnog otvaranja cijeli objekt treba temeljito očistiti. Mora se obratiti velika pažnja na svaki pojedini detalj. Na primjer, sve slavine i odvodi moraju se isprati tako da stajaća voda ne predstavlja rizik od zaraze.
Nakon otvaranja radi se o provođenju definiranih mjera čišćenja u prikladnom intervalu tijekom rada. U konkretnom slučaju pandemije, površine s čestim kontaktom ruku/kože igraju još važniju ulogu u normalnom svakodnevnom životu. U objektima koji paze na malu djecu predmeti ne završavaju samo u dječjim rukama, nego često i u ustima. Stoga se preporuča barem jednom dnevno dezinficirati prekidače za svjetlo, kvake na vratima, grupne garderobe, prozore koji su dostupni djeci, igračke i druge relevantne površine. Pogotovo oko male djece treba koristiti proizvode koji ne ostavljaju ostatke na površinama- na primjer, alkohol se suši bez ostataka, peroksid propada. U školama ne treba zaboraviti prostore za odrasle- na primjer, kuhinju s često dodirivanim elementima za rad na aparatima za kavu, hladnjaku ili perilici posuđa.
Za ručno čišćenje površina najbolje je koristiti krpe od mikrofibre i boce s raspršivačem s dezinfekcijskim sredstvom za čišćenje. Dvije metode mogu pomoći u radu. Metoda u boji definira da se, na primjer, plave krpe koriste za površine, a crvene za zahode. Time se izbjegava svako miješanje. Metodom 8 ili 16 puta također se može osigurati da se površine uvijek čiste čistom stranom krpe i da se klice ne prenose iz jedne prostorije u drugu. Krpa od mikrovlakana jednom se preklopi i, ovisno o veličini, jednom ili dvaput savije u stranu. Zatim se čista strana tkanine rasprši sredstvom za dezinfekciju i površina se obriše. Sustavnim rasklapanjem tkanina može se koristiti za čišćenje osam ili šesnaest područja prije nego što se mora upotrijebiti nova tkanina.
Za svakodnevno kemijsko čišćenje podova savršeni su usisavači koji imaju HEPA filter i zbog toga mogu pokupiti i zadržati mikroorganizme. Područje se također može ručno obrisati kako bi se pokupila nečistoća s poda. Za tjedno mokro čišćenje ni u kojem se slučaju ne smije koristiti metoda kante u slučaju akutne prijetnje patogena jer je rizik od unakrsne kontaminacije posebno velik. Umjesto toga mogu se koristiti navlake za brisanje od mikrofibre koje su, ovisno o veličini površine, prethodno natopljene sredstvom za čišćenje ili dezinfekcijsko sredstvo. Po sobi se koristi jedna krpa kako bi se smanjio rizik od unakrsne kontaminacije tijekom čišćenja poda. U smislu održivosti trebaju se koristiti krpe za višekratnu upotrebu koje moraju proći kemotermalnu ili termičku dezinfekciju nakon postupka čišćenja, tj. prati ih na temperaturi od najmanje 60 °C ili 95 °C. Ako to nije moguće tada je najbolje koristiti krpe za jednokratnu upotrebu zbog sigurnosti.
Velike površine, npr. sportske dvorane, menze ili dugi hodnici u velikim školama mogu se učinkovito i udobno očistiti strojevima za ribanje i usisavanje. Odmah usisavaju prljavštinu i stoga su vrlo higijenski.
Korak 3:
Provjerite i poboljšajte
Mali vrtić također može postaviti jednostavan sustav upravljanja kvalitetom kako bi se provjerila učinkovitost higijenskog koncepta. Jednostavna mjera je održavanje protokola čišćenja koji bilježi kada je koji posao dovršen i koji se zadaci ne mogu izvršiti. Također se može provjeriti je li postignut cilj čišćenja. Primjerice, ATP testom može se utvrditi odgovara li površina željenom higijenskom standardu. Test mjeri količinu adenozin trifosfata koju ostavljaju ljudi, životinje i druga živa bića.
Ako se otkrije da površine zbog vremenskih ograničenja nisu temeljito ili adekvatno očišćene tada se higijenski koncept može optimizirati. Podovi u igraonicama i sportskim dvoranama, na primjer, moraju se očistiti dok podovi u sanitarnim čvorovima ili na ulazu nisu higijenski kritični jer dolaze u kontakt samo s cipelama. Potrebno je dezinficirati prozore koji se dodiruju- dok se opsežno čišćenje prozora i staklenih pročelja na zgradama može odgoditi. Na taj se način koncept može svakodnevno prilagoditi stvarnim uvjetima i resursima kako bi se stvorila čistoća i sigurnost za sve.
Što ako...?
Ponovno otvaranje nakon izbijanja
Ako se objekt suoči s izbijanjem, pokazalo se da su u zgradi bili nositelji patogena kao što je SARS-CoV-2. U tom slučaju higijenske mjere moraju se pojačati. Ako je dezinfekcija u jednom koraku bila dovoljna uobičajenog dana, tada se područje mora očistiti u prvom koraku, a zatim dezinficirati u drugom koraku. Korištenjem kemikalija može se izvršiti dezinfekcija maramicama. To služi za smanjenje klica na površini (dezinfekcija) i oblik je površinske dezinfekcije gdje se dezinficijens dijeli pomoću prikladnog posuđa za čišćenje brisanjem. Strojevi mogu pomoći pri čišćenju podova. Magla za prskanje dopuštena je samo ako su korisnici opremljeni potrebnom zaštitom (osobnom zaštitnom opremom). Prilikom prskanja dezinficijensa također je potrebna zaštitna maska uz uobičajenu opremu s radnom odjećom i rukavicama. Nakon maglice u spreju prostorija mora biti dovoljno provjetrena i ograđena od javnosti dovoljno vremena.
Svatko tko radije ne bi koristio kemikalije, može raditi u zatvorenim prostorima koristeći profesionalne parne čistače. Virusi s ovojnicom poput koronavirusa SARS-CoV-2 mogu se neutralizirati, tj. deaktivirati visokim temperaturama. Važno za primjenu: vruća vodena para izlazi na oko 100 °C i hladi se s povećanjem udaljenosti. Da bi se učinkovito borila protiv virusa mlaznica se stoga mora voditi izravno preko površine. Također je važno osigurati dovoljno trajanja čišćenja i odabrati trajanje parenja od 30 sekundi na jednom području s maksimalnim stupnjem pare. U vanjskom dijelu mogu se koristiti visokotlačni čistači s vrućom vodom s parnim stupnjem.
